Proposta bilíngue como atividade extracurricular

O ensino bilíngue pode ser proposto em diferentes formatos. Desde a escola ter um currículo internacional, um programa bilíngue integrado ao currículo ou até mesmo pode ser proposto como atividade extracurricular. O mais importante é considerar se os objetivos educacionais, oferecidos pela instituição, estão de acordo com os interesses da família do estudante.

Outro aspecto importante a considerar: a abordagem deve ser comunicativa e criativa. Deve priorizar o desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas e socioemocionais, de modo a preparar o aluno para os desafios do futuro.

Além disso, a metodologia aplicada deve respeitar o tempo de crescimento e a personalidade de cada criança, incentivando a evolução cognitiva e socioemocional por meio de atividades multisensoriais e de exploração. Tais atividades permitem à criança ampliar sua capacidade de absorção de novos conhecimentos, enquanto interage com colegas e vivencia situações que irão influenciar o seu desenvolvimento cognitivo.

A criança imersa em seu ambiente alfabetizador bilíngue, exposta às situações de uso oral da língua e da escrita, constantemente vivencia situações que desenvolvem a habilidade e a consciência metalinguística. A aquisição da segunda língua ocorre gradativamente, após um período de escuta e vivência na L2. Aquilo que a criança consegue realizar com autonomia é seu nível real de desenvolvimento.

A avaliação de bilíngues deve ser formativa, personalizada e relevante. A criança deve desenvolver confiança e habilidades para interagir com outros falantes de Inglês e a avaliação deve ser uma ferramenta para impulsioná-la a alcançar esse objetivo educacional.