Neurociência e educação

A neurociência nos ensina que o aprendizado é uma mudança na estrutura e função do cérebro. Devemos utilizar estratégias que promovam essa plasticidade cerebral.

O papel das emoções:

As emoções desempenham um papel significativo na aprendizagem e na memória. Criar um ambiente de aprendizagem positivo e propício pode melhorar os resultados da aprendizagem, reduzindo o estresse e a ansiedade, os quais podem inibir a aprendizagem.

Ao criar uma comunidade, integrar o conhecimento prévio, os interesses e as paixões dos alunos; criar oportunidades de escolha e diversão, podemos aumentar drasticamente o envolvimento dos alunos.

Um em cada cinco crianças tem um transtorno emocional, comportamental ou de saúde mental diagnosticável. Criar um ambiente de aprendizagem acolhedor e inclusivo prepara melhor os professores para atender às necessidades complexas desses e de todos os alunos da turma.

Pesquisas mostram que, quando o senso de comunidade de um aluno aumenta, sua participação e engajamento também aumentam. Quando os alunos têm um senso de conexão e pertencimento, têm mais probabilidade de prosperar em seu ambiente de aprendizagem.

Benefícios de uma comunidade de sala de aula positiva:

• a aprendizagem cooperativa e em grupo se torna mais produtiva;

• a participação de alunos aumenta;

• o conflito em sala de aula é reduzido;

• o desempenho acadêmico dos alunos melhora.

Benefícios da aprendizagem baseada no cérebro:

• maior retenção de habilidades;

• melhores resultados acadêmicos;

• memória de longo prazo aprimorada;

• melhores habilidades socioemocionais, como resiliência, motivação e mentalidade de crescimento.

A relação entre um professor e um aluno tem um impacto profundo no desenvolvimento do cérebro. Interações positivas e de apoio estimulam redes neurais associadas à aprendizagem e memória.

Estratégias para superar o esquecimento:

Nossos cérebros são programados para esquecer coisas. Veja como pode ajudar os alunos a reter o que aprenderam. Sem esforço, esquecemos quase tudo o que aprendemos. A menos que se faça um esforço para reter novas informações.

• 50% das novas informações desaparecem em 1 hora;

• 15% desaparecem no dia seguinte e até 90% desaparecem em uma semana;

Use brain dump. Ensine a lição ou o conceito. No final, diga aos alunos: "Nada de anotações, nada de livros, escrevam tudo o que lembrarem".

Incentive-os a incluir qualquer coisa que faça sentido para eles - marcadores, imagens, rabiscos, mapas mentais, exemplos, conexões com o mundo real, etc. O objetivo é explicar o conhecimento de uma forma em que eles entendam pessoalmente e consigam lembrar. Marque dois ou quatro minutos. Depois que o tempo acabar, convide os alunos para compartilhar um destaque da reflexão com um colega ou grupo.